Podejmowanie decyzji o rozpoczęciu przez dziecko nauki w szkole

Zadaniem nauczycieli przedszkola jest prowadzenie obserwacji pedagogicznych mających na celu poznanie możliwości i potrzeb rozwojowych dzieci oraz dokumentowanie tych obserwacji. Co ważne, w roku poprzedzającym rozpoczęcie przez dziecko nauki w klasie pierwszej należy przeprowadzić analizę gotowości dziecka do podjęcia nauki w szkole (diagnozę przedszkolną). Niniejsze opracowanie koncentruje się na przybliżeniu intencji, jakie przyświecają badaniu tej gotowości i prowadzeniu działań wspierających przez nauczyciela, a także pokazaniu, czym jest gotowość szkolna z perspektywy funkcjonowania dziecka jako ucznia klasy pierwszej. Istotne jest również zaznaczenie, że obowiązek prowadzenia obserwacji wpisuje się w zmiany związane z udzielaniem pomocy psychologiczno-pedagogicznej dzieciom. Przeprowadzona obserwacja będzie bowiem pomocna w procesie szybkiego identyfikowania dzieci potrzebujących szczególnego wsparcia.  (...)

Cały artykuł do pobrania poniżej

Instytut Raabe zaprasza na szkolenia prowadzone przez autorkę artykułu: 

• Realizacja pomocy psychologiczno-pedagogicznej według nowych przepisów
• Koordynator zespołu pomocy psychologiczno-pedagogicznej na terenie placówki oświatowej - II edycja

Autor: Katarzyna Leśniewska

 Pedagog specjalny, kierownik Wydziału Specjalnych Potrzeb Edukacyjnych Ośrodka Rozwoju Edukacji w Warszawie – placówce prowadzonej przez Ministerstwo Edukacji Narodowej. Lider zmian MEN w zakresie podnoszenia efektywności kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. W swoim doświadczeniu zawodowym (…)

Komentarze