III Ogólnopolska Konferencja Dyrektorów i Nauczycieli Przedszkoli

W dniach od 24. i 25. listopada 2011 roku, w Bibliotece Narodowej, odbyła się III Ogólnopolska Konferencja Dyrektorów i Nauczycieli Przedszkoli. Spotkanie zorganizowane przez Instytut Raabe i czasopismo „Wychowanie w Przedszkolu” przebiegało pod hasłem: Przedszkole 2011/2012 – potrzeby, wyzwania, inspiracje.

Dwudniowe obrady Patronatem honorowym objęli Minister Edukacji Narodowej, Ośrodek Rozwoju Edukacji i Polski Komitet Światowej Organizacji Wychowania Przedszkolnego OMEP.

Zgodnie z założeniami, celem tegorocznej konferencji było zapoznanie dyrektorów i nauczycieli przedszkoli z aktualnymi kierunkami rozwoju przedszkola oraz sposobami realizacji wprowadzonych ostatnio zmian prawnych. W ciągu dwóch dni omówiono zarówno zagadnienia teoretyczne dotyczące edukacji przedszkolnej (aspekty psychologiczne i pedagogiczne), jak i zaproponowano wiele praktycznych rozwiązań.

Dwudniowe obrady otworzyły Dyrektor Instytutu Raabe Małgorzata Pomianowska i Redaktor Naczelna „Wychowania w Przedszkolu”, Dyrektor Programowy konferencji - Małgorzata Narożnik. Głos zabrał też Pan Marek Adamiak, przedstawiciel Działu Promocji i Reklamy Wydawnictwa Raabe, który zaprezentował ofertę wystawców, towarzyszącą imprezie.

Szczególny klimat i niezwykłą ozdobę sal konferencyjnych stworzyły prace wyróżnione w projekcie Polskiego Komitetu OMEP – w Międzynarodowej Galerii Plastycznej „Ja-Ty-My”. Przygotowane przez dzieci i nauczycieli z różnych krajów prace plastyczne dały uczestnikom szansę na prezentację swojego kraju i jego kultury oraz podzielenie się, w formie wypowiedzi artystycznej, doświadczeniem i wrażeniami zdobytymi w relacjach między przedstawicielami różnych kultur.

Pierwszego dnia, wykład wprowadzający przygotowała i wygłosiła prof. dr hab. Anna Izabela Brzezińska - psycholog, profesor zwyczajny UAM w Poznaniu i SWPS w Warszawie, członek Komitetu Psychologii PAN, kierownik Zakładu Psychologii Socjalizacji i Wspomagania Rozwoju w Instytucie Psychologii UAM. Autorka prac z zakresu psychologii rozwoju, edukacji i zdrowia publicznego. Pani Profesor skupiła się na wyzwaniu, jakim jest wychowywanie dzieci w zmieniającym się świecie. Zachęcała uczestników spotkania do poszukiwania odpowiedzi na pytanie, Jak przygotować dzieci do owocnego korzystania z najnowszych technologii informacyjnych? Jednocześnie dawała wskazówki, Jak ustrzec najmłodszych przed zagrożeniami dla ich rozwoju emocjonalnego i społecznego.

Kolejna prezentacja dotyczyła metody projektu w edukacji przedszkolnej. Dr Marta Kotarba-Kańczugowska, pedagog, doktor nauk humanistycznych w zakresie pedagogiki, adiunkt w Katedrze Pedagogiki Małego Dziecka, w Instytucie Wspomagania Rozwoju Człowieka i Edukacji, skupiła się na roli nauczyciela, jako osoby organizującej proces uczenia się dzieci. Starała się przybliżyć uczestnikom konferencji sposoby angażowania dzieci w pracę nad zagadnieniami, które je interesują i wynikają z ich naturalnych potrzeb. Panel dyskusyjny zdominowała wymiana zdań na temat niespotykanego w świecie, a popularnego w Polsce, sposobu zakończenia projektu. Jak argumentowała dr Krystyna Kamińska, nad Wisłą szczególny nacisk kładzie się na prezentację ostatecznego dzieła, podczas gdy światowe doświadczenia koncentrują się na docenianiu wkładu dzieci i ich motywacji w realizację zadania.

Katarzyna Szczepkowska-Szcześniak, redaktor naczelna Magazynu „Emocje” przygotowała trzecią prezentację. W czasie wystąpienia podzieliła się z uczestnikami konferencji doświadczeniami z wizyty w krajach skandynawskich i w Walii, na temat wykorzystania placów zabaw i ogródków przedszkolnych. Wykład urozmaiciła bogata dokumentacja fotograficzna i komentarz, skupiający się na pozytywnych aspektach prowadzenia zajęć na powietrzu. Pani prelegent duży nacisk położyła na zaprezentowaniu wartości integracji sensorycznej i aktywnego uczenia się w kontekście zabaw ruchowych.

Kolejny wykład pozwolił odpowiedzieć na pytanie, Jak dokumentować projekt edukacyjny? Odpowiedź na nie przedstawiła redaktor naczelna ogólnopolskiego czasopisma dla nauczycieli "Wychowanie w Przedszkolu", Prezes Warszawskiego Oddziału Polskiego Komitetu Światowej Organizacji Wychowania Przedszkolnego OMEP - Małgorzata Narożnik. Pani prelegent przedstawiła uczestnikom dobre praktyki związane zastosowaniem metody projektów w edukacji przedszkolnej. Prezentacja dotyczyła koncepcji Reggio Emilia (Włochy) oraz projektów realizowanych w Przedszkolu Mana (Cypr). Prelegentka podkreślała, że dokumentacja projektu (w obu typach przedszkoli) stanowi punkt wyjścia do dyskusji i planów dotyczących możliwości rozwojowych dzieci.

Ostatnią prezentację przedstawioną tego dnia przygotowała Małgorzata Jaskulak - psycholog, absolwentka Szkoły Trenerów Biznesu, certyfikowany Coach ICC, osoba posiadająca także doświadczenie w pracy z dziećmi. Mówiła ona o sytuacjach trudnych w przedszkolu i o sposobach radzenia sobie z nimi.

Dzień zakończyła Uroczysta Gala Finałowa, związana z rozstrzygnięciem dwóch konkursów: konkursu o honorowy tytuł „Dyrektor Przedszkola 2011” ogłoszonego przez Instytut Raabe i zorganizowanego we współpracy z miesięcznikiem „Wychowanie w Przedszkolu”, „Monitorem Prawnym Dyrektora Przedszkola" oraz "Managementem w Przedszkolu" oraz konkursu „Nasz piękny ogród” zorganizowanego przez „Wychowanie w Przedszkolu” i firmę Marcin Krawczyk.

Honorowy tytuł „Dyrektor Przedszkola 2011” otrzymały:

· Renata Rokosa - dyrektor Miejskiego Przedszkola nr 6, w Lublińcu

· Małgorzata Nowak – dyrektor Przedszkola „AKADERO”, w Warszawie

Wyróżnienie w tym konkursie przypadło Zofii Derenowskiej z Publicznego Przedszkola nr 2, w Świdwinie.

Laureatami Konkursu „Nasz piękny ogród” zostały:

I nagroda – Krystyna Bernacka i Agnieszka Bukowińska, z Przedszkola nr 8 w Piasecznie

II nagroda- Marlena Szeląg z Przedszkola Miejskiego nr 163 w Łodzi

III nagroda– Katarzyna Wioska z Przedszkola Miejskiego w Imielinie

IV nagroda– Maria Jolanta Timoszuk i Ewa Beata Kalinowska z Przedszkola Samorządowego nr 31 w Białymstoku

Redakcja Czasopisma „Wychowanie w Przedszkolu” przyznała Autorkom czterech nagrodzonych prac również nagrody pieniężne – 500 zł za każdą pracę.

W drugim dniu konferencji zaplanowano również pięć wykładów. Pierwszy wygłosiła Katarzyna Leśniewska - pedagog specjalny, kierownik Wydziału Specjalnych Potrzeb Edukacyjnych Ośrodka Rozwoju Edukacji w Warszawie – placówce prowadzonej przez Ministerstwo Edukacji Narodowej. Prelegentka skupiła się na obowiązkach związanych z dokumentowaniem pracy nauczyciela przedszkola, wynikających z realizacji zadań związanych z pomocą psychologiczno-pedagogiczną. Przekonywała o zaletach prowadzenia przez nauczycieli portfolio dokumentującego osiągnięcia dziecka.

Zmiany prawne i ich wpływ na pracę przedszkola przybliżył Andrzej Pery - redaktor naczelny miesięczników dla dyrektorów szkół i przedszkoli - „Monitor Prawny Dyrektora”. Skupił się na obowiązujących już przepisach i na zmianach planowanych przez Ministerstwo Edukacji Narodowej. Panel dyskusyjny po wykładzie zdominowała tematyka odpowiedzialności nauczyciela i zapisów jego obowiązków w statutach (odbierania dzieci z przedszkola).

Kolejnym wykładem, była prezentacja przygotowana przez panią profesor dr hab. Marię Kielar-Turską, kierownik Zakładu Psychologii Rozwojowej i Wychowawczej im. Stefana Szumana, Instytutu Psychologii Uniwersytetu Jagiellońskiego. Przewodnicząca Sekcji Psychologii Rozwojowej PTP oraz Komisji Nauk Psychologicznych Krakowskiego Oddziału PAN; Członek International Association for the Study of Language; członek Towarzystwa Uniwersyteckiego Fides et Ratio; przewodnicząca Komitetu Redakcyjnego czasopisma „Wychowanie w Przedszkolu”. Autorka wielu publikacji dotyczących psychologii rozwojowej. Tematem wystąpienia był Zmieniający się świat i jego językowy obraz w wypowiedziach dzieci. Pani Profesor zaprezentowała wyniki badań na temat językowego obrazu rodziny i mediów. Analiza obejmowała lata trzydzieste i dziewięćdziesiąte XX wieku oraz współczesność (2011 rok). Dyskusja, która wywiązała się po prelekcji, dotyczyła między innymi slangu i problemów (korzyści) jakie niesie ze sobą nauka wieku języków obcych przez najmłodszych.

Kolejna prelegentka, dr Krystyna Kamińska, podjęła temat diagnozy pedagogicznej w edukacji przedszkolnej. Wiele czasu poświęciła na omówienie podstawowych pojęć związanych z diagnozą oraz warunków, jaki powinny być zapewnione nauczycielom, by mogli podjąć się prowadzenia rzetelnej diagnozy.

Wykład zamykający konferencję poświęcony był wspieraniu rozwoju twórczego. Teresa Graziewicz-Jóźwik – psycholog i trener treningu twórczości, przedstawiła sposoby kształtowania osobowości twórczej jako najważniejszego celu wychowawczego. Poddała też analizie kwestię miejsca twórczości małego dziecka w świecie zdominowanym przez twórczość masową.

Konferencję zamknęły Dyrektor Instytutu Raabe Małgorzata Pomianowska i prowadząca spotkanie, Dyrektor Programowa Konferecnji, redaktor naczelna „Wychowania w Przedszkolu” Małgorzata Narożnik. Panie podziękowały wszystkim prelegentom i uczestnikom. Zaprosiły też na kolejne wydarzenia organizowane przez Instytut Raabe.