Zadowolenie rodziców z pracy przedszkola - propozycja badań

Dzieci w wieku między 2-3 a 6-7 rokiem życia rozwijają się niezwykle intensywnie. Rozwijają się motorycznie, poznawczo, kształtuje się ich kontrola nad emocjami, rozbudowują się różnorodne kompetencje społeczne. Rodzina przestaje być jedynym środowiskiem rozwoju, zwiększa się rola rówieśników i innych dorosłych, w tym nauczycieli i różnych specjalistów. Część dzieci ma już za sobą pobyt w żłobku, część dopiero w przedszkolu styka się z wychowaniem instytucjonalnym, grupą rówieśników oraz nauczycielem, a nie tylko opiekunem nastawionym na szybkie zaspokajanie podstawowych potrzeb (por. Smykowski, 2005a, 2005b).

Dziś już nie ulega wątpliwości, jak ważne są lata przedszkolne - i nabywane wtedy kompetencje - w całym dalszym życiu dziecka, w jego postępach w nauce szkolnej, w budowaniu kariery zawodowej, w budowaniu sieci relacji społecznych, zarówno tych rodzinnych, jak i rówieśniczych (Brzezińska, 2005, 2011). Coraz więcej rodziców jest żywo zainteresowanych tym, by swojemu dziecku tworzyć jak najlepsze warunki dla rozwoju. Z tego też powodu interesują się tym, co dzieje się w przedszkolu. Oczekują nie tylko tego, że dziecko będzie tam miało dobrą opiekę i będzie bezpieczne, ale także, że pozna nowych kolegów, nauczy się wielu rzeczy, usamodzielni się, ,,dorośnie" i dobrze przygotuje się do obowiązków szkolnych.

Z punktu widzenia przebiegu rozwoju dziecka i jego samopoczucia bardzo ważne jest to, jak postrzegają przedszkole jego rodzice, czy mają zaufanie do dyrektora i personelu, czy chętnie włączają się w różne prace na rzecz przedszkola i jego otoczenia. Zaufanie i poczucie bezpieczeństwa tak u dziecka, jak i u jego rodziców to podstawowy warunek oceny tego, czy przedszkole właściwie pełni swoją rolę. Ale to jednocześnie istotny czynnik ułatwiający nauczycielom realizację zadań.

W skonstruowanym przez nas kwestionariuszu pt.: Zadowolenie rodziców z funkcjonowania przedszkola (Brzezińska, Matejczuk,Urbańska, 2010) wyodrębniłyśmy kilka obszarów działalności przedszkola, związanych ze środowiskiem fizycznym i społecznym. Kwestionariusz bada opinie rodziców, a więc pośrednio także ich ukryte przekonania jakie mają na temat rozwoju i wychowania dziecka w wieku przedszkolnym. Opinie te nie zawsze pokrywają się z obiektywnym stanem rzeczy czy ze zdaniem dyrektora i pracowników przedszkola. Warto je jednak poznać, gdyż w znacznej mierze wpływają one na stosunek rodziców do dziecka, do przedszkola jako całości i do pracujących w nim osób. Poznanie opinii rodziców w różnych kwestiach jest podstawą tego, by przedszkole mogło dostosować do ich potrzeb swą ofertę i właściwie wypełniać przypisane mu funkcje...

Pobierz kwestionariusz Zadowolenie rodziców z pracy przedszkola w pliku pdf.

Można go zastosować w całości lub wybrać część odpowiednią do potrzeb. Zachęcamy do częstego stosowania go jako narzędzia ułatwiającego pracę nauczycielom i dyrektorowi przedszkola. Kwestionariusz pozwala bowiem na szybkie zdobycie informacji o opiniach rodziców, a także na monitorowanie zmian, jakie według tych informacji zachodzą w zachowaniu dziecka. Na spotkaniach z rodzicami warto odwoływać się do wyników i pokazać je w postaci prostych tabel czy wykresów, mozna zacytować najczęściej powtarzające sie wypowiedzi. Najważniejsze jest jednak zadbanie o pełną anonimowość – wypełnione w domu lub w przedszkolu kwestionariusze powinny być wrzucane do zabezpieczonej skrzynki znajdującej się np. przy wyjściu z przedszkola.

Artykuł pochodzi z publikacji "Wychowanie w Przedszkolu" nr 8/2011

Autor: prof. dr hab. Anna Izabela Brzezińska

Psycholog, prof. dr hab., profesor zwyczajny UAM w Poznaniu i Instytutu Badań Edukacyjnych w Warszawie. Członek Komitetu Psychologii PAN, kierownik Zakładu Psychologii Socjalizacji i Wspomagania Rozwoju w Instytucie Psychologii UAM. Autorka prac z zakresu psychologii (…)