Jak rozmawiać z klasą o niepełnosprawności? - procedury postępowania

Cena: 360 zł + 23% VAT (przy zgłoszeniu 2 osób lub więcej: 320 zł + 23% VAT / os.)

Cena dla Klientów Instytutu Raabe lub Wydawnictwa Raabe: 280 zł + 23% VAT (przy zgłoszeniu 2 osób lub więcej: 260 zł + 23% VAT / os.)

---

Opis

Szkolenie skierowane jest do:

• nauczycieli i wychowawców wszystkich typów szkół, którzy chcieliby wzbogacić swoje umiejętności w zakresie prowadzenia rozmowy na temat niepełnosprawności z całym zespołem klasowym, uczniami i uczennicami niepełnosprawnymi oraz ich rodzicami.

Czas trwania szkolenia: 1 dzień (9.30 – 15.30)

Korzyści z uczestnictwa:

• Poszerzenie wiedzy podważającej główne mity i stereotypy na temat funkcjonowania społecznego osób z niepełnosprawnością.
• Poznanie sprawdzonych i skutecznych procedur komunikowania się na temat kwestii niepełnosprawności z pełno- i niepełnosprawnymi uczniami/uczennicami oraz ich rodzicami.
• Wyposażenie uczestników w przykładowe scenariusze zajęć dotyczące kształtowanie postaw tolerancjii wrażliwości na problem niepełnosprawności.
• Wymiana doświadczeń zawodowych, dotyczących współpracy z rodzicami uczniów lub uczennic niepełnosprawnych.

Cele szkolenia:

• Przekazanie wiedzy na temat źródeł stygmatyzacji osób niepełnosprawnych oraz mechanizmów utrwalania roli Innego/Innej.
• Usystematyzowanie wiedzy o rzeczywistych możliwościach i ograniczeniach jednostek z różnymi rodzajami niepełnosprawności (perspektywa indywidualizująca)
• Doskonalenie umiejętności konstruktywnego radzenia sobie z własnymi emocjami i trudnymi emocjami rozmówców (uczniów, uczennic, rodziców)
• Przygotowanie do prowadzenia zajęć wychowawczych i spotkań z rodzicami, mających służyć kwestionowaniu stereotypów.

Metody pracy, które zastosujemy podczas szkolenia:

Interaktywne warsztaty, których celem jest analiza typowych trudności w kontaktach między nauczycielami/dyrektorem a uczniami niepełnosprawnymi i ich rodzicami oraz przygotowanie uczestników szkolenia do radzenia sobie z tymi trudnościami według ustalonej procedury. Wykorzystane będą metody aktywizujące uczestników, m.in.: interaktywny mini-wykład, burza mózgów, praca w małych grupach, dyskusja, „scenki” treningowe z omówieniem.

 

---

Program

W programie szkolenia m.in.:

• Stygmatyzacja niepełnosprawnością – wpływ stereotypów na funkcjonowanie obiektów stereotypizacji.
• Metody eliminacji stereotypów (wiedza, doświadczenia, samopoznanie, modelowanie).
• Mit „pełnosprawności inaczej” a prawda o odmienności osoby niepełnosprawnej.
• Prawdziwie i złudnie wspierająca komunikacja w kontaktach z uczniami niepełnosprawnymi.
• Radzenie sobie z własnymi emocjami w poruszaniu tematyki niepełnosprawności i w sytuacjach trudnych reakcji rozmówców (uczniów, uczennic, ich rodziców).
• Prezentacja scenariuszy zajęć dotyczących uwrażliwiania uczniów na problemem „inności”,postrzegania ucznia niepełnosprawnego, jako członka grupy i dowartościowania jego roli w relacjach z innymi.
• Zasady współpracy ze zróżnicowana grupą rodziców, w której znajdują się rodzice uczniów niepełnosprawnych i rodzice pełnosprawnych rówieśników.

---

Prowadzący

---

Cena obejmuje