BUDOWANIE KOALICJI NA RZECZ UCZNIA ZDOLNEGO

Cena: zł + 23% VAT (przy zgłoszeniu 2 osób lub więcej: zł + 23% VAT / os.)

---

Opis

Ogólnopolska Konferencja

Budowanie koalicji na rzecz ucznia zdolnego
– szkoła, poradnia, JST, organizacje rządowe i pozarządowe

Warszawa, 7-8 kwietnia 2011 r.

Centrum PCC, ul. Kopernika 30

Szanowni Państwo,

Instytut Raabe zaprasza wszystkich dyrektorów, nauczycieli, pracowników poradni psychologiczno-pedagogicznych, przedstawicieli organów prowadzących oraz organizacji rządowych i pozarządowych do uczestnictwa w Konferencji  Budowanie koalicji na rzecz ucznia zdolnego. 

Dlaczego warto wziąć udział w konferencji?

Podczas dwóch dni konferencji będziemy razem z Państwem szukać odpowiedzi na ważne pytanie: Co możemy zrobić, aby szkoła stała się miejscem rozwoju talentów?

Na podstawie analizy dobrych praktyk pokażemy, jak można wykorzystać w pracy szkoły sprawdzone rozwiązania oraz istniejące możliwości w zakresie kształcenia uczniów zdolnych. Przedstawimy, jakie kompetencje potrzebne są nauczycielowi, aby skutecznie rozwijać potencjał uczniów? Zaprosimy Państwa do udziału w różnych formach aktywności, które łączą indywidualizację z rozwijaniem zdolności poznawczych i kierunkowych.

Prelegentami będą pracownicy naukowi wyższych uczelni zajmujący się tematyką ucznia zdolnego, praktycy z dziedziny edukacji, przedstawiciele organizacji rządowych i pozarządowych działających na rzecz edukacji.

Dodatkowo proponujemy Państwu udział w warsztatach przygotowanych przez pracowników Centrum Nauki Kopernik oraz zwiedzanie tej nowoczesnej i niezwykle atrakcyjnej placówki wspierającej działania nauczycieli zmierzające do poszerzania zainteresowań uczniów i inspirowania ich do samodzielnego zgłębiania tajników wiedzy.

Wszyscy uczestnicy konferencji otrzymają materiały edukacyjne przygotowane specjalnie w związku z tym wydarzeniem oraz bezpłatne egzemplarze publikacji wydawanych przez patronów medialnych konferencji.

---

Program

Dzień pierwszy – 7 kwietnia 

1.   Jak budować koalicję na rzecz ucznia zdolnego – przykłady z innych krajów

• Zagadnienia zdolności w dokumentach UE, w wybranych krajach Europy
• Szkoły eksperymentalne w Europie i USA
• Wybrane modele kształcenia

2.   Analiza zapisów prawnych dotyczących pracy z uczniem zdolnym pod kątem budowania współpracy i partnerstwa

• Praca z uczniem zdolnym w prawie oświatowym do 2010 r.
• Praca z uczniami zdolnymi w założeniach MEN
• Uczniowie „podwójnie wyjątkowi” – jak ich wspierać i jak z nimi pracować?

3.   Kompetencje nauczyciela ucznia zdolnego  

• Identyfikowanie ucznia zdolnego
• Nauczyciel w roli…
• Formy i metody wspierania
• Współpraca z innymi
• Tutoring – wspieranie i motywowanie

4.   Współpraca szkoły z instytucjami i organizacjami na rzecz ucznia zdolnego

• Obszary współpracy
• Elementy dobrej współpracy – jak organizować zajęcia szkolne i pozaszkolne, aby rozwijały zdolności uczniów?
• Sukcesy i wyzwania (trudności)
• Przegląd programów i projektów realizowanych w kraju na rzecz ucznia zdolnego
• Organizacje działające na rzecz ucznia zdolnego – obszary współpracy

5.   Co jest potrzebne w szkole i poza nią, aby wspierać rozwój zdolności?

• Jak wspierać talenty w szkole, aby przekładało się to na przyszły sukces?
• Co jest potrzebne uczniowi, aby rozwijał swoje zainteresowania, zdolności, pasje?
• Motywatory sukcesu – podsumowanie tego, co najważniejsze w pracy z uczniem zdolnym

6.     Warsztaty metodyczne w Centrum Nauki Kopernik

7.     Zwiedzanie Centrum Nauki Kopernik

Dzień drugi – 8 kwietnia

8.   Wybrane aspekty pracy psychologicznej z uczniem zdolnym

• Czym jest i jak zapobiegać syndromowi nieadekwatnych osiągnięć szkolnych
• Wspieranie zamiast pomagania

9.   Indywidualizacja pracy na lekcjach - czyli jak pracować ze zdolnościami uczniów?

• Ćwiczenia z wykorzystaniem wielorakich inteligencji
• Zadania i ćwiczenia angażujące uczniów z różnymi potrzebami edukacyjnymi (metody
  i techniki pracy z uczniem zdolnym - jak budować, projektować  tematy lekcji, rodzaje aktywności, w tym wykorzystywać pracę zespołową, pomoce dydaktyczne w celu indywidualizowania pracy w zależności od rodzaju uzdolnień)
  • Czego i jak uczyć uczniów z pokolenia Y?

10.Jak budować szkolny system wspierania zdolności i talentów we współpracy z parterami - przykłady dobrych praktyk

11. Rola dyrektora i nauczyciela w budowaniu partnerstwa na rzecz ucznia zdolnego 

• Rola dyrektora w budowaniu koalicji z partnerami w mikro- i makro- regionie
• Rola dyrektora i nauczyciela w podejmowaniu partnerstwa międzynarodowego

 

WIZYTA W CENTRUM NAUKI KOPERNIK

Chcemy zapewnić Państwu możliwość zapoznania się z ofertą Centrum Nauki Kopernik
– instytucji zajmującej się tworzeniem i udostępnianiem interaktywnych urządzeń i eksponatów,
umożliwiających zwiedzającym samodzielne przeprowadzenie doświadczeń i obserwacji.
Będą Państwo mogli nie tylko zwiedzić ekspozycje,
ale również wziąć udział w warsztatach prowadzonych przez pracowników Centrum.

Konferencja rozpocznie się 7 kwietnia  2011 r. o godz. 10.30, planowane zakończenie 8 kwietnia  ok. godz. 14.00

---

Prowadzący

---

Cena obejmuje

Cena obejmuje: uczestnictwo w wykładach, materiały szkoleniowe, przerwy kawowe, lunch, certyfikat uczestnictwa.