Nie masz jeszcze konta? Zarejestruj się

Zapomniałeś hasła?
Szkolenie nauczycieli

Masz pytania?

Zadzwoń, lub napisz.

Tel. (22) 244-84-80

Skuteczne szkolenia dla oświaty

Szukasz informacji?

Szczegóły kursu

Koordynator zespołu pomocy psychologiczno-pedagogicznej na terenie placówki oświatowej - II edycja

Termin:25-02-2012, 26-02-2012, 17-03-2012, 18-03-2012, 31-03-2012, 01-04-2012
Miejsce:Warszawa
Liczba dni:6
Prowadzący:Hanna Gryniewicz, Katarzyna Leśniewska, Katarzyna Szczepkowska - Szczęśniak, Małgorzata Jarnuszkiewicz, Małgorzata Pomianowska,
Pobierz jako .pdf Dodaj do ulubionych Przypomnij o tym
  Drukuj stronę
Cena: 1800 zł (+ 23% VAT)
Formularz zgłoszenia faksem

Trening praktycznego prowadzenia zespołu ds. pomocy psychologiczno-pedagogicznej

Serdecznie zapraszamy na certyfikowany kurs skierowany do osób, które w placówkach oświatowych koordynują lub będą koordynować pracę zespołów ds. pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

Dzięki uczestnictwu w kursie:

  • Zdobędziesz praktyczne umiejętności prowadzenia zespołu ds. pomocy psychologiczno-pedagogicznej dla dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych.
  • Dowiesz się, jak prowadzić dokumentację pracy zespołu.
  • Rozwiniesz umiejętności komunikacji z rodzicami oraz instytucjami wspierającymi działania z zakresu pomocy psychologiczno-pedagogicznej.
  • Poznasz swoje mocne strony i obszary trudności w roli koordynatora zespołu.
  • Zyskasz wsparcie w rozwiązywaniu problemów, pojawiających się w pracy zespołu w Twojej placówce. 

Integralną częścią kursu jest trening praktycznego prowadzenia zespołu obejmujący m.in. przygotowanie planu pracy oraz procedur pomocnych w pracy zespołu, a także praktyczne prowadzenie fragmentów posiedzeń zespołu z wykorzystaniem zdobytej wiedzy wraz z feedbackiem.

Konsultacje eksperckie!
Ale to nie wszystko! Dodatkowo, po kursie zapewniamy dostęp do konsultacji u osób prowadzących kurs przez 3 miesiące. 

Czas trwania kursu: trzy, dwudniowe spotkania w okresie od lutego do kwietnia  2012 r. – razem 50 godzin dydaktycznych (42 godziny zajęć + 8 godzin – praca własna uczestnika).

Zajęcia będą odbywały się w godzinach:

  • sobota:  10.00 – 17.00
  • niedziela: 8.45  - 14.00

Metody pracy podczas kursu:

  • prezentacje multimedialne, mini-wykłady,
  • dyskusja i praca w małych grupach, wymiana doświadczeń,
  • autodiagnoza kompetencji i obszarów trudności,
  • techniki myślenia twórczego i burzy mózgów jako sposoby generowania nowych rozwiązań, 
  • praca nad problemami zgłoszonymi przez uczestników szkolenia,
  • samodzielna praca uczestników w okresach pomiędzy zjazdami – dokumentowane „zadania domowe”.
 

Atrakcyjne rabaty. Uważaj, aby ich nie przegapić – zaoszczędź!

 
  Rabat przy zgłoszeniu kilku osób

Rabat przy zgłoszeniu kilku osób
Zapłacisz mniej za 1 osobę, jeśli zgłosisz na szkolenie 2 lub więcej osób.
 Cena za osobę przy zgłoszeniu 2 lub więcej osób: 1700 zł + VAT.

  
  Rabat dla Klientów Instytutu Raabe

Rabat dla Klientów Instytutu Raabe lub Wydawnictwa Raabe
Jeśli zgłosisz się na szkolenie, kurs lub konferencję Instytutu Raabe po raz kolejny lub jeżeli jesteś prenumeratorem publikacji Wydawnictwa Raabe, otrzymasz specjalny rabat dla naszych klientów.
 Cena dla klientów Instytutu Raabe lub Wydawnictwa Raabe:

  • 1700 zł + VAT przy zgłoszeniu 1 osoby.
  • 1600 zł + VAT za osobę przy zgłoszeniu 2 lub więcej osób.
  
  Zwolnienie z VAT

Zwolnienie z VAT
Możliwość zwolnienia z podatku VAT przysługuje zamawiającym, którzy są podmiotami publicznymi lub podmiotami dysponującymi funduszami pochodzącymi w co najmniej 70% ze środków publicznych i finansują z nich szkolenia swoich pracowników.

  

Program kursu:

1. Prawne aspekty wprowadzanych zmian w zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej dotyczące pracy Zespołu:

  • przepisy wprowadzające zmiany w zakresie pomocy psychologiczno-pedagogicznej,
  • zagadnienia opieki na dzieckiem w Polsce,
  • uprawnienia zespołu wynikające z realizowanych zadań,
  • powinności szkoły/przedszkola wobec dziecka o specjalnych potrzebach edukacyjnych.

2. Umiejętności komunikacyjne:

  • ważne kompetencje koordynatora,
  • korzyści i trudności w pracy zespołowej,
  • precyzowanie oczekiwań,
  • od czego zacząć, czyli określanie zasad współpracy,
  • współpraca z rodzicami,
  • umiejętności negocjacyjne i inne ważne umiejętności komunikacyjne potrzebne członkom zespołu do radzenia sobie w sytuacjach trudnych.

3. Umiejętności prowadzenia zespołu:

  • określanie zadań, wykorzystywanie potencjału członków zespołu,
  • precyzowanie oczekiwań,
  • tworzenie dokumentacji niezbędnej do pracy zespołu,
  • prowadzenie spotkania zespołu.

4. Specyfika pracy z dzieckiem o specjalnych potrzebach edukacyjnych:

  • wiedza na temat typów i rodzajów specjalnych potrzeb edukacyjnych,
  • jak czytać opinie/orzeczenia poradni, jak przełożyć je na czynności nauczyciela oraz zespołu.

5. Karta indywidualnych potrzeb dziecka:

  • źródła zdobywania wiedzy o problemie dziecka,
  • formy i sposoby udzielania uczniom pomocy psychologiczno-pedagogicznej,
  • monitorowanie realizacji indywidualnego programu terapeutycznego,
  • okresowa ocena efektywności udzielanej uczniowi pomocy.

6. Zasady konstruowania indywidualnych programów edukacyjno-terapeutycznych.

 

Hanna Gryniewicz

Psycholog z 25-letnim stażem w resorcie edukacji. Przez wiele lat pracowała w poradni psychologiczno – pedagogicznej oraz w szkole społecznej, a następnie jako wizytator d/s pomocy psychologiczno - pedagogicznej w Kuratorium Oświaty w Warszawie. Obecnie jest psychologiem w Zespole Szkół Integracyjnych i Gimnazjum Specjalnym w Młodzieżowym Ośrodku Wychowawczym. Autorka i współautorka publikacji z zkresu psychologii i pedagogiki, m.in. książki ,,Rola i zadania psychologa we współczesnej szkole” (wyd. Wolters Kluwer Polska).

Katarzyna Leśniewska

 Pedagog specjalny, kierownik Wydziału Specjalnych Potrzeb Edukacyjnych Ośrodka Rozwoju Edukacji w Warszawie – placówce prowadzonej przez Ministerstwo Edukacji Narodowej. Lider zmian MEN w zakresie podnoszenia efektywności kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. W swoim doświadczeniu zawodowym ma pracę w świetlicy socjoterapeutycznej, poradni specjalistycznej, oraz na oddziale hematologii dziecięcej jednego z warszawskich szpitali. Współautorka scenariuszy dla rodziców osób niepełnosprawnych ruchowo, opracowanych i wydanych w ramach projektu MISARN. Trenerka programu „Przyjaciele Zippiego”, rozwijającego umiejętności psychospołeczne małych dzieci. Prowadzi również zajęcia warsztatowe dla rodziców i młodych osób. Autorka licznych artykułów z zakresu pracy z uczniami o specjalnych potrzebach edukacyjnych i scenariuszy zajęć dla dzieci i młodzieży. Redaktor prowadząca poradnik wydawnictwa Raabe „Atrakcyjne zajęcia świetlicowe i koła zainteresowań”.

Katarzyna Szczepkowska - Szczęśniak

Doświadczony pedagog, trener i coach. Lider zmian MEN w zakresie podniesienia efektywności kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Były wicedyrektor Centralnego Ośrodka Doskonalenia Nauczycieli, później Ośrodka Rozwoju Edukacji. Wykładowca akademicki, współpracujący z organizacjami pozarządowymi działającymi na rzecz oświaty, w zakresie organizacji placówek oświatowych. Prowadzi szkolenia i wykłady adresowane zarówno do kadry pedagogicznej, jak i zarządzającej. Autorka wielu publikacji z zakresu wychowania i zarządzania placówkami oświatowymi. Redaktor prowadząca poradnika „Indywidualne potrzeby edukacyjne i rozwojowe dzieci w kl. I-III” (wyd. Raabe) oraz czasopisma wychowawców, pedagogów i psychologów szkolnych „Emocje” (wyd. Edupress).

Małgorzata Jarnuszkiewicz

Absolwentka wydziału  pedagogiki UW, socjoterapeuta, nauczyciel akademicki, ekspert awansu zawodowego, dyrektor poradni psychologiczno - pedagogicznej, koordynator warszawskiej oświatowej grupy interwentów,  doradca metodyczny w zakresie udzielania pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Posiada 35 - letni staż pracy w oświacie, w tym 20 - letnie doświadczenie w pracy szkoleniowej  z nauczycielami.

Małgorzata Pomianowska

 Absolwentka Uniwersytetu Warszawskiego, nauczyciel dyplomowany, pedagog, trener umiejętności psychospołecznych i treningu interpersonalnego  (rekomendacja I i II stopnia  Polskiego Towarzystwa Psychologicznego), coach (Akademia Leona Koźmińskiego – studia podyplomowe „Coaching profesjonalny – teoria i praktyka”), socjoterapeuta, superwizor zajęć edukacyjnych. Posiada uprawnienia do nauczania na odległość (Uniwersytet Warszawski - studia podyplomowe „Kształcenie na odległość”). Dyrektor Instytutu Raabe, wcześniej  wicedyrektor Ośrodka Rozwoju Edukacji (ORE),  Centralnego Ośrodka Doskonalenia Nauczyciel (CODN) w Warszawie oraz diagnosta i terapeuta poradni psychologiczno-pedagogicznej.    Autorka, współautorka i redaktor merytoryczny licznych publikacji z zakresu pedagogiki, pedeutologii i zarządzania. Współtwórca, koordynator i realizator ogólnopolskich, systemowych programów doskonalenia nauczycieli przygotowanych i prowadzonych na zlecenie Ministerstwa Edukacji Narodowej, programów realizowanych z wykorzystaniem funduszy krajowych i europejskich oraz projektów międzynarodowych. Posiada wieloletnie doświadczenie w pracy szkoleniowej, konsultacyjnej oraz diagnostyczno-terapeutycznej. Przewodnicząca Rady Programowej Instytutu Raabe 

Cena obejmuje:

  • uczestnictwo w kursie, w małej grupie szkoleniowej (od 6 do 15 osób),
  • indywidualne konsultacje trenera,
  • bogate materiały szkoleniowe i bezpłatne egzemplarze publikacji wydawanych przez Wydawnictwo Raabe,
  • poczęstunek (kawa) podczas przerw,
  • lunch,
  • certyfikat ukończenia.
KONKURS - Dyrektor Przedszkola 2012 szkolenie zamknięte - szkolenia dla nauczycieli Subskrybuj kanały RSS

Polecamy

Poradnik pedagoga szkolnego

Szczegóły »

www.twojelekcje.plTwoje lekcje www.eksperciwoswiacie.plEksperci w Oświacie www.edupress.plEdupress polekcjach.edu.pl - forum nauczycieli

www.instytutraabe.pl - Skuteczne szkolenia dla oświaty

Skuteczne szkolenia dla nauczycieli szkół ponadgimnazjalnych, gimnazjów, szkół podstawowych, przedszkoli.
W ofercie również szkolenia i kursy dla kadry zarządzającej oraz administratorów palcówek oświatyowych.

Copyright © Instytut Raabe 2011